本报记者　刘琦

深褐色衬衣，身着休闲西装，一副眼镜悬于鼻梁，站得笔挺，像一株苍竹。初见丁世东，还未说话，就迎面感受到一股儒雅之风。

今年34岁的丁世东是现任永新小学副校长。自2016年8月调入永新小学以来，丁世东打造校园文化，提升学生素质，成果显著。

竹香满校园

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”还未走进永新小学，朗朗读书声已经入耳。

走进校园，入眼的是一片竹林，再往里走，是学生活动的操场，操场里的栅栏皆是竹制的，两侧的草地上种满了竹子。操场旁边的环形建筑是学校的教学楼，中间一片花圃也种满了竹子，虽然还未长起来，但竹子的叶片已然青翠欲滴，微风阵阵，竹叶随风起舞。

校园遍是竹香，正是丁世东两年来努力的成果。除了课前诵读以及打造校园环境，丁世东还建议美术老师在上课时，带学生到校园外面清溪河畔的竹林去写生、做竹叶手工。

“竹子四季常青象征着顽强；竹子空心代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，是柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。”丁世东说道，“我希望通过打造校园‘竹’文化，塑造孩子们竹一样的品格，像竹子一样茁壮成长。”

书法传少年

丁世东在学校兼任书法老师，他说：“我们学校有10多年的书法教育历史，到我们这里不能将它抛弃。”

说起开设书法课，丁世东讲起了自己小时候的一段经历。“上小学二年级的时候，老师教我们写字。老鹰的‘鹰’本来是两个人，但我写成了‘彳’，老师打了我手板，还教导我说汉字不能乱写。”这段经历在丁世东心里留下了深刻的印象，“汉字博大精深，小学如果练得不好，长大后就更难改正，现在很多孩子写‘口’字，两笔就完成了。”学生写字不规范，更坚定了丁世东在学校开设书法课的决心。

2016年，刚到永新小学的丁世东就动员学校老师开展书法课，每周一节，纠正学生们的写字姿势，提高学生们的写字水平。

从教10多年，丁世东获得市教委表彰“重庆市小学语文学科带头人”， 连续获区教委表彰“先进德育工作者”、“教育教学管理先进个人”、主题读书活动“先进个人”，两次获镇党委政府表彰“先进教育工作者”。

“当老师有种幸福感，有时候，孩子们拿作业来请教，看到他们求知的眼神，我们会感觉很幸福。有时候我生病了，孩子们嘘寒问暖，也会很满足。”说起教师工作，丁世东眼神里透着光泽。