本报记者 吴文艺 石汉谋

“相信自己，自己就是最棒的！”这句话，是南州中学高一年级物理老师唐乙然一直挂在嘴边的话。这样的鼓励，让大家感受到了唐乙然作为教师的那份赤诚与对每一名学生的关爱。

鼓励学生直面困难

作为一名物理老师，唐乙然完全能体会物理学科带给学生的困难。在他所教的班级，开始学生们的物理基础知识普遍较差。“基础薄弱最好的解决方式，就是加强训练，所以我一直鼓励他们要直面困难，不懂就问，只要学生来问问题，我都会耐心地讲解，直到他们听懂为止。”唐乙然说。

“唐老师一直鼓励我们多多努力，要相信自己能够把物理学好。”南州中学高一八班学生李洪旭说，为了找到大家在学习中遇到的难点，唐老师将全班人的作业逐一进行批改和总结，并集中为大家解答，全班同学都非常敬佩他。

为激发学生们学习物理的兴趣，唐乙然还利用生活中随处可见的物品作为实验工具，形象生动地把物理知识讲授给学生。“无实验，不物理，不能‘一支粉笔+一块黑板+一张嘴’就把课上完，要创新授课方式，才能激发出学生的兴趣，为学生学好物理打下基础。”唐乙然告诉记者。

有“温度”的班级管理

不仅教书得到学生们认可，在育人方面，唐乙然也十分注重对学生的培养。“作为主班任，给予学生更多关心和爱护是必须的，他们不光要有好成绩，更要学会做人。”唐乙然说

唐乙然回忆起自己第一次当班主任时，遇到了一名“问题少年”，学习成绩不好，也不服从班级管理。起初，唐乙然通过沟通的方式，希望改掉该学生的不良习惯。可是，热脸却贴了冷屁股，该学生不但没有改正，反而跟他唱反调，一度让他很是苦恼。

经过一段时间的观察和了解，唐乙然决定从“问题少年”的兴趣爱好入手劝服。“他爱打篮球，我就陪他一起打，拉近师生关系，慢慢做工作，后来他才愿意与我沟通。”唐乙然说，以朋友的方式相处，让该学生慢慢地改变了，不但上课认真，还愿意当班干部参与管理班级，“有他的帮忙，班级管理也越来越轻松了。”

唐乙然坦言，自己获得“綦江区优秀班主任”称号，有一半是学生们的功劳。要做好班级管理，需要班主任付出很多心血，更需要学生们配合。与学生们建立平等的关系，互相尊重，做他们的良师益友，学生们就愿意交心。同时，适当“放手”给班干部自主管理权，让他们参与班级管理，他们就会更自觉自律，班级管理就会变得有“温度”，学生们也能感受到温暖。

持续学习勤奋钻研

爱学习、爱钻研，是唐乙然的同事们对他的评价。

“唐老师在课余时间常常钻研教材，研究适合学生们的物理教学方法。在教学、科研方面，他每年都要写3—4篇论文，这是很多年轻教师都难做到的，但是他一直以来都保持学习研究的好习惯。 ”南州中学高一年级主任高海宾说。

唐乙然认为，作为一名教师，如果没有保持学习的习惯，不提升自己的业务能力，那肯定无法保质保量完成教学工作。所以，12年的教学生涯里，他除了潜心教学，就是做教育领域的相关科研，并积极参与各类竞赛活动、教师培训，总结经验。“只有努力装满自己的‘一桶水’，给学生们的‘一杯水’才会满满当当。”唐乙然说。

采访结束时，唐乙然表示，自己将继续努力学习、勤奋钻研，认认真真、踏踏实实地做好每一天的教育教学工作，努力关心和关爱学生，做一名快乐的知识传播者，把自己的全部知识，倾情传授给莘莘学子。