本报记者 杨晨 钟滏冉 通讯员 陈佳玲

9月9日下午，重庆市綦江职业教育中心2023级宏志5班的实训教室里，一堂汽车电气设备构造与维修课正在进行。

陈志明站在操作台旁，手持万用表，向学生示范雨刮设备引脚电压测量操作。“测量前要先校零，看好了。”

示范完，他招手让学生上台，见一名男生接线顺序颠倒，立刻弯腰握住对方手腕，手把手纠正。

“职业教育春季高考实训分数占250分，比理论还多50分。”陈志明说。正因为清楚实训的重要性，他才定下个“死规矩”：每个学生必须挨着练、逐个过。去年春考前3天，陈志明抽查时发现一名学生连基础连接线顺序都记混了，当即把操作拆成“查图纸—分正负—固接口—测数值”4个步骤，陪着学生反复练习，直到完全掌握。没想到考试当天，实训题恰好考到这个知识点，这名学生顺利拿下分数，最终考上了本科。

这份“抠细节”的韧劲，在陈志明17年的职教经历中就没松过。2016年，该校刚开设汽车专业，实训设备缺得紧。陈志明拉上两位同事，课后扎进五金店淘零件，晚上在实训室里敲敲打打组装教具。

“最难忘做接线端子那次，我们仨一直做到夜里10点，就想让学生第二天上课有得用。”他说，这批自制配件学生用了整整1年，直到新设备到位，还有人舍不得丢。

“陈老师的课像‘拆盲盒’，总能把枯燥的知识和生活绑在一起。”学生张绍语举例，讲蓄电池维护时，陈志明会带自家电动车的旧电池来，演示“怎么用万用表判断电池是否‘亏电’”，连平时不爱听课的学生都凑上前看。

这样的教学方式，结出了亮眼的果实：他带的班级，职教高考实训平均分最高达238分；2024年学校53人考上本科，2025年突破至97人，其中不少是他的学生。更让陈志明自豪的是，不少毕业生凭着扎实的技术端牢了“饭碗”，有的进了汽车4S店做售后服务，有的开了自己的汽修厂，逢年过节还会给他发祝福，并称赞陈老师教的手艺管用。

“学的跟用的要接轨。”陈志明说。他主动推进产教融合，一次次邀请汽车企业专家进校园，把行业新标准、新技术搬进课堂。“现在学生在校就能接触企业真实维修案例，毕业到岗就能上手。”陈志明说。

“他是个‘啃硬骨头的人’。”同事张荣鹏说，2022年冲击市级教学技能大赛时，陈志明带着团队熬了4个月，不断修改教学设计，优化课件，最终拿下一等奖。如今，陈志明已获评重庆市骨干教师、重庆市课程思政教学名师、綦江好老师等多项荣誉。

今年9月，綦江职业教育中心获评重庆市“综合高中试点”单位，将推动普通教育与职业教育融合。站在新起点，陈志明又有了新规划：“接下来，我要动态更新教学内容，把普高的文化素养课和职教的技能课揉得更紧，培养更多‘懂理论、会实操’的复合型人才。”